501 entrades al blog, més de 100 power points, més de 200 enllaços, activitats on line i propostes de treballs, visionat, recomanació i elaboració de 200 videos, més de 53.000 visites...

Aquest és el balanç d'aquest blog que huí es tanca fins el curs vinent. Ara si podem dir que el curs 2011-2012 ha acavat.

See you soon!

OBJETIUS MÍNIMS I RECOMANACIONS D'ESTIU (tots els alumnes)

Arriba l'estiu i les vacances. Ací deixe els objetius mínims per als alumnes que hagen de tornar al setembre a recuperar:

Objetius minims 1r eso 2011 12

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Objetius minims 2n eso 2011 12

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Objetius minims 3r eso 2011 12

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Objetius minims 4t eso 2011 12

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O bjetivos mínimos 1º bat curso 11 12

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ÀNIM! 

Tots els alumnes que hagen complit amb la seua obligació i ho hagen aprovat tot...

 Enhorabona! Descanseu i recarregeu piles.

RECOMANACIONS D'ESTIU PER ALS ALUMNES D'ESO

• Vos recomane llegir la premsa.

• També llegir qualsevol llibre de novel.la històrica, de qualsevol època o autor...

• Ah! I  aneu al cinema, que desperta la imaginació i permet conèixer altres llocs del món.

• Visiteu monuments: el castell del poble o del lloc de vacances, l'església, patejeu el seus carrers, parleu amb la gent i empapeu-vos de la realitat que vos envolta i així podreu comprendre com aquest m´pon és molt divers i trencareu l'illa on viviu. 

• Podeu escriure un diari de tot allò que heu visitat i fet aquest estiu relacionat amb la geografia (excursions al camp o visites a paisatges diversos) amb la història (camps de batalla o llocs on pasaren coses interessants) o l'art (esglésies, palaus, castells, museus, altres ciutats...) Vos agafaré eixe diari com a treball voluntari al començament del curs i podreu encetar el nou any amb un positiu a les vostres notes del primer trimestre.

RECOMANACIONS PER ALS ALUMNES DE BATXILLERAT

MATÈRIA: HISTÒRIA CONTEMPORÀNIA 1r BATXILLERAT

Les recomanacions són les següents:

· Revisar, completar, rellegir i passar a net els apunts de classe i esquemes de Ciències Socials de 4t d’ESO, doncs seran la base del futur curs.

· Revisar, rellegir i fer totes aquelles recomanacions que durant el passat curs escolar es varen fer al nostre blog d’aula: http://www.socials-pjo.blogspot.com/ A la dreta podeu fer click a l’etiqueta de 4t d’ESO i vos eixiran totes les entrades relacionades amb aquesta matèria.

· Visitar l’exposició permanent del MUVIM (Museu Valencià de la Il.lustració i la Modernitat) al carrer Guillen de Castro de València titolada “L’Aventura del Pensament” Després fareu un resum de la visita i dels continguts de la meteixa indicant les etapes de la Història que transita, els personatges més rellevants que destaca, un eix cronològic dels diferents fets que es destaquen i unes conclusions i opinions personals sobre la visita i els audios i vidios que hi es poden vore.

· Llegir un d’aquestos llibres i fer una sintesi de no més de quatre folis on destaue les idees principals que es tracten, un xicotet resum de l’argument i una opinió i conclusió personal:

o Càndid de Voltaire.

o Els Miserables de Victor Hugo.

o Guerra i Pau de Leon Tolstoi.

o Germinal de Zola.

o Els quatre genets de l’apocalipsi de Blasco Ibañez

o Rebelió en la Granja de George Orwell

o El Capital de Karl Marx.

o Las uvas de la ira de Stenibeck

o El tambor de hojalata de Gunter Grass

o Europa, Europa de Sally Perrell.

MATÈRIA: HISTÒRIA D'ESPANYA 2n BATXILLERAT

La recomendación general es la lectura. Al conocimiento de la Historia de España se puede acceder de múltiples formas:

Lectura de periódicos en formato papel o digital. A partir de su atenta lectura y análisis, proceder a la indagación de los problemas que afectan a España y Europa en la actualidad, tratando de comprenderlos, entenderlos y analizarlos con espíritu crítico.

Veo muy provechosa la lectura del siguiente libro:

• Historia de España de Pierre Vilar. Esta publicado por varias editoriales y es un libro bastante antiguo, por lo tanto, antes de comprarlo preguntad o rebuscad en la biblioteca de vuestra casa o la de vuestros parientes más cercanos.
• Después de su lectura atenta ya que no es un libro de lectura recreativa sino de divulgación historiográfica (no tumbado en el sofá, sino armado de papel y boli, haciendo anotaciones y subrayando lo que no entendáis) deberéis hacer un recensión. Os recomiendo seguir los siguientes parámetros:

Recensió d'un llibre de història

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MATÈRIA: GEOGRAFIA  2n BATXILLERAT

La Geografía es una asignatura que se cursa y evalúa en segundo de bachillerato en la modalidad de Humanidades. Es una de las optativas que se pueden elegir.

Recomendamos a los alumnos repasar los conceptos aprendidos en la asignatura de Ciencias Sociales de 3º E.S.O (os puede valer como guía los contenidos mínimos que he colgado para los alumnos de este año en esta dirección:


http://socials-pjo.blogspot.com.es/2012/05/objectius-minims-1r-eso-examen-final.html?showComment=1339400830202


Deberéis recordar cuestiones referidas a la población mundial, el medio rural, el medio urbano, el medio natural, etc. 

Esto ayudará a seguir las clase con más interés y contribuirá a un mejor aprovechamiento de los contenidos que se impartan.

Para que recuerdes o te vayas familiarizando con algunos conceptos y procedimientos de la Geografía puedes acceder a los siguientes enlaces y comprobar la importancia y significación de esta disciplina:

www.ign.es/ign/resources/cartografiaEnsenanza/amigoMapa/tuamigoelmapa.html

books.google.com/books?vid=ISBN0957981937&id=CP0xZFM7ftoC&printsec=frontcover&dq=%22Planet+Geography%22#v=onepage&q&f=fals

www.geo-cube.eu

Sólo me queda desearos un feliz verano. Recargad las pilas que el año que viene se prevé intenso de trabajo y estudio. Hasta septiembre.

Txema Gil Sánchez.

Bon estiu.

LA VIDA ÉS BELLA (sobretot perque s'en anem de vacances)

Hay veces que nos paramos a pensar en cosas triviales y sin importancia. Cosa que son muy importantes para nosotros pero que en realidad son nimiedades.

Hay veces en la que lo relativo se convierte en absoluto y viceversa. Hoy ha sido uno de esos días. Cuando me veo enfrascado en la vorágine de fin de curso, con notas, con reuniones, con actividades, con la espera de una llegada…

Es en esos casos cuando una buena película se cruza en tu camino y es cuando descubres su verdadero significado. Escuchando el concierto de la Unión Musical Padre Basté, la cinematográfica melodía evocadora que han interpretado se me ha metido en la cabeza y al llegar a casa y acostar a los niños me he lanzado al armario de las pelis y...

Pienso en que esa venida, la de Jaume, mi nuevo hijo, tiene que tener un por qué, un sentido. Y hoy lo he encontrado viendo la gran película de Roberto Benigni. Un mago de las fábulas, un cómico genial que me ha enseñado que si miras la vida con optimismo podrás hacer feliz a los que te rodean y a los que dependen de ti. Si te hundes, si te cansas, si abandonas, todo se pierde. Y no me puedo permitir el lujo de dejarme llevar, de perder la sonrisa, de perder la ilusión en mi trabajo sólo por nimiedades, por cosas sin importancia que realmente no son relevantes.

¿Qué más da aprobar o suspender? ¿Qué más da reunirse o no? ¿Qué más da mientras tu sigas adelante, orgullosos de existir y de lo que traes o has traído al mundo?

Hoy me han enseñado a que siempre se debe ver el lado positivo de la vida para hacer feliz a los que tienes a tu alrededor. Si tu regalas sonrisas y buen rollo, aunque el mundo entero se conjure en tu contra o te lo ponga francamente difícil, debes pensar que siempre hay alguien que te quiere y que debes seguir adelante por ellos, por tu familia, por tus hijos, por tus alumnos, por tus compañeros, por tus amigos… Siempre adelante fijándose en las cosas bonitas y buenas que tiene la vida y que se pueden encontrar hasta en el mismísimo infierno. Eso me ha enseñado hoy el maestro Benigni con su película y eso mismo trataré de seguir enseñando a mis alumnos, en mis clases, con mi ejemplo, con mi sonrisa, con mi ilusión, con mi vida entera.

Hoy, cuando estoy a punto de volver a ser padre, pienso en el niño que pronto estará aquí y en los dos maravillosos hijos que ya tengo y sonrío.

Hoy, cuando está a punto de acabar un curso y un nuevo ciclo de mi vida se abre ante mi, olvido los momentos malos, los sinsabores y la dureza del camino para mirar hacia adelante con los ojos bien abiertos, las manos preparadas para nuevas tareas y el corazón ansioso de volver a recibir nuevos alumnos, un nuevo hijo, un nuevo curso y una nueva ilusión. Y os invito a todos a despedir el curso con una sonrisa, pensando en seguir adelante trabajando y perseverando en lo verdaderamente importante que tiene cada uno, la gente que hay a nuestro alrededor y que espera que le demos alegrías con nuestro esfuerzo. No desfallezcáis os haya ido bien o mal.

Yo al menos seguiré adelante por ellos, todos los que he referido con anterioridad, con las ganas y la ilusión intacta y acrecentada, porque ellos se merecen que yo sea feliz para poder hacerlos felices a ellos.

Gracias maestro Benigni.

Gracias alumnos y compañeros por vuestra paciencia, gracias a todos los que de una forma u otra habéis hecho de este curso una razón para seguir adelante con las ganas y la ilusión intactas.

Éste blog se despide hasta el año que viene. Sed felices, disfrutad de las vacaciones y pensad, creed…

LA VIDA ES BELLA.

GUANYADORS del I CONCURS DE RELATS BREUS HISTÒRICS I DE VIATGES (Any 2012)

Al llarg de tot el mes de maig i com ja be sabeu mitjançant entrades anteriors d'aquest blog on explicavem les bases i la fonamentació teòrica i didàctica (podeu consultar-la fent click ací), hem fet el I Concurs de Relats Breus Històrics i de Viatges del blog de Geografia i Història organitzat pel professor Txema Gil, administrador d'aquest blog anomenat La Màgia de la Història 

Huí volem comunicar els resultats amb aquest post, no sense abans agrair la participació de tots el alumnes escriptors, animant-vos a seguir escrivint i llegint.

Ho heu fet d'allò més bè, creant històries apassionants, boniques, intrigants, emocionants, de diferents èpoques i llocs. ha segut una experiència molt gratificant per aquest profe, espere que per a vosaltres també.

I no vull deixar de donar les gràcies als membres del jurat, en Mario F. Julián, professor de Socials del nostre col.le i na Lucía Torregrosa, professora de Lengua i Literatura de Batxillerat. Gràcies companys per colaborar i implicar-vos amb aquesta iniciativa que espere repetirem l'any que ve.

Membres del jurat: Mario i Lucía. Moltes gràcies altra vegada

Però encara que tots hem guanyat: escriptors (la vostra actitut positiva, el vostre esforç i dedicació es vora reflexada a la nota final com es mereix) i professors (que s'hem dut una experiència didàctica més que no ens hauran de contar) hi ha uns primers classificats. Aquestos són els guanyadors de la primera edició del concurs.

CATEGORIA A  (alumnes des de 1r a 3r d'ESO)

Blanca Amorim

SEGON PREMI

(diploma, llibre Cordelluna d'Elia Barceló i mig punt més a la nota final del curs)

amb el relat Los Muertos Ajenos presentat amb el pseudònim de L'Enfant Terrible per a la

Srta. BLANCA AMORIM

                                  de 1r d'ESO A

Amb un evocador relat narrat per una anciana Coco Channel des d'un cementeri de Paris, la narradora desgrana la vida d'una de les millors dissenyadores del món, que tingué una vida intensa i que ens pot ensenyar moltes coses referents a la superació personal i a la consecució dels nostres somnis.

                                        ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------                               

Sherin Alrachid-Abazid

PRIMER PREMI

(diploma, llibre Venganza de Sangre de Sebas Roa dedicat per l'autor i un punt més a la nota final)

amb el relat Memorias de la Amazonia presentat amb el pseudònim JK Abril per a la

Srta. SHERIN ALRACHID-ABAZID

de 3r d'ESO B.

En aquest relat una xica vol conèixer el secret de sa mare que son pare li ha amagat tota la vida. Però el dia que compleix els 18 anys, son pare li contarà els seus origens i qui era sa mare. Un emocionant relat de viatges ple d'aventures que va meréixer el reconeixement del jurat com al millor relat.

Enhorabona ambdues participants. Espere la vostra participació amb ganes per a l'any que vé.

Tots els participants al nostre concurs en la Categoria A. Gràcies a tots

  

CATEGORIA B  (alumnes de 4t d'ESO i 1r BAT.)

La segona categoria d'aquest concurs ha tingut una participació similar en quant al nombre de relats, encara que l'edat és un factor important i la qualitat dels relats era prou més alta, però és d'allò més lògic i per eixe mateix motiu queda reforçada la iniciativa de fer-ne dues categories.

El tema més tractat ha segut sense cap dubte el nazisme i la Segon Guerra Mundial. Des de sempre ha segut el tema amb més adeptes ni a la nostra edició de rrelats no podia ser menys. He trobat a faltar ausències significatives en quant a la participació d'alumnes que pensava estarien encantats de participar peruqe sé de bona tinta que els agrada a muntó escriure, però no ha segut així. Sempre tens decepcions en aquesta vida...

Per aquest precís motiu i amb molta més força i agraïment, des d'ací vull donar les gràcies als participants per la seua voluntat de participar que ha segut convenientment recompensada a les notes finals del curs.

Els resultats han segut els següents:

SEGON PREMI

(diploma, llibre i mig punt més a la nota final del curs)

amb el relat All the way presentat amb el pseudònim de Betty Mármol per a la

Srta. SARA GURREA
 de 1r de BATXILLERAT

La meua millor alumna de Batxillerat ha culminat el curs amb un fantàstic i molt original relat que a merescut aquest premi segons el jurat.
La història tracta d'un paracaigudista que es queda atrapat dalt d'un campanari a un poble de França a la Segon Guerra Mundial. La curiosa situació te transporta per les fulles del relat sense adonar-te, amb curiositat i ganes de conèixer el desenllaç. Una molt bona idea narrada amb habilitat i correcció.
Gràcies pel teu esforç i dedicació amb l'assignatura i amb la Història. Encara que el teu futur professional segurament et porte per camins diferents als històrics, no renuncies mai a llegir i escriure, per que ajudarà a que sigues molt millor persona del que ja eres (i això que ja és difícil ser millor, perque eres un sol).
Enhorabona Sara, ho has fet genial, per a variar.

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PRIMER PREMI

(diploma, llibre El Señor de Lordemanos de Miguel A. Badal dedicat per l'autor i un punt més a la nota final)

amb el relat Historia de un soldado presentat amb el pseudònim Scaramouche per al

Sr. CARLOS CERDÁN

de 1r de BATXILLERAT

El relat de Carlos es una introspecció d'un soldat de l'antiga Grècia que recorda la seua vida i les seues aventures, escrit amb un estil propi i amb un llenguatge mol més que correcte que ha cabtivat als membres del jurat. 

Emocionant i amb bon ritme ha segut el més votat amb molta diferència. Pots estar orgullós Carlos i espere que aquest modest premi t'anime a seguir escrivint i a perseverar. 

Des de fa molt de temps estic convençut de que arribaràs molt lluny i jo espere estar en primera fila el dia que presentes el teu primer llibre o rela to qualsevol cosa que siga. Conta amb aquest profe que està molt orgullós de la teua victòria. Enhorabona.

I per acavar agraïr la participació de la resta d'alumnes de 4t i 1r de Bat. que heu fet un molt bon treball, amb relats molt bons que ens han fet pasar una molt bona estona. Continueu escrivint i persevereu. Tal volta l'any que ve pugau guanyar el concurs.

FINS UN ALTRA

CAMPEONA DEL IX CONCURSO "EL GRAN JULIO CÉSAR" DEL AÑO 2012

Hoy día 15 de junio de 2012 se ha celebrado la semifinal y la gran final anual de nuestro concurso en el Salón de Actos de nuestro colegio y ante la presencia de los alumnos de 1º, 2º y 3º de ESO.

Quiero dar la enhorabuena y tambíén las gracias a los semifinalistas y finalistas de la edición 2012 por su esfuerzo y dedicación al concurso. La semifinal de 1º ha sido digna pero la de 2º ha sido penosa y un tanto decepcionante. Alumnos/as muy buenos y con muchas posibilidades no se han querido tomar en serio el concurso y han hecho un papel lamentable. De todos modos, mantengo mi felicitación y agradecimiento por la participación. Era vuestra opción no competir y no habéis competido. Vosotros sabréis por qué.

Y sin más dilación paso a comunicar que la Campeona del concurso de este año, es decir...

EL GRAN JULIO CÉSAR 2012 es:

IRENE HERNÁNDEZ LICERAS

de 1º de ESO A

Irene ha hecho un concurso espectacular desde el primer momento. En las eliminatorias siempre ha estado delante y ha hecho una semifinal practicamente inmaculada. Ha estado segura en sus respuestas y sólo ha dudado en alguna ocasión. Ha ganado en buena lid a otra gran finalista que se lo ha puesto muy difícil hasta el final.
La relación de la familia Hernández Liceras con el concurso es increible. Ya me siento huérfano en el concurso si no tengo a una de vosotras encima del escenario. Gracias Ana por ayudar a tu hermana y aportarle tu experiencia. Como bien has visto es una digna sucesora y una merecidísima campeona, como tú, que aunque no tuviste la suerte de ganar, te lo merecías más que nadie.
Y muchas gracias Irene por tomarte en serio este concurso y por demostrar que con esfuerzo, tesón y estudio, se puede alcanzar el éxito. Los demás podrán aprender de tu ejemplo. Mi más sincera enhorabuena. Supongo que recordarás por mucho tiempo la roca Loreley con la que has ganado el concurso.

En segunda posición quedó:

ÁRISA HORIE de 1º de ESO A

Árisa ha sido una gran finalista y le ha puesto las cosas dificilísimas a Irene desde el primer momento y hasta el final. Hubiera sido una merecida campeona también y quiero felicitarte por tu esfuerzo, por tu estudio y por la competición que has hecho. Simplemente espectacular.
Sé que no es fácil salir ahí delante de todos y competir en este concurso, pero lo has hecho genial y este profe está muy orgulloso de ti y te va a poner un 10 en este curso igual de grande que la roca Loreley por donde César atravesó por primera vez el Rhin. Enhorabuena. Si perserveras, el año que viene lo conseguirás.

En tercera posición quedó:

NURIA VALLADOLID de 2º de ESO B

El año pasado dije aquí mismo que Nuria prometía muchas alegrías en este concurso y creo que así podía haber sido. Es una persona que, por lo poquito que la conozco, sé que se toma sus estudios muy en serio. Y por eso mismo me ha sorprendido que no haya competido con más ganas.
Aunque ha sido la mejor de su curso durante dos años consecutivos y eso tiene mucho mérito. Desde aquí quiero felicitarte sinceramente. Nuria, el año que viene nos veremos en clase y creo que nos conoceremos mejor. Tú podrás entenderme a mi y yo a ti.

También quiero agradecer la visita de mi amigo y colega literario Gabriel Castelló, autor de la novela VALENTIA que trata sobre el origen romano de la ciudad de Valencia,  y también recientemente ha publicado en formato digital en Amazon la novela titulada DEVOTIO, los enemigos de César que narra las luchas entre César y los hijos de Pompeyo en Hispania. Gracias por tu aportación y por tus palabras. Como ves, trato de fomentar desde mi humilde atalaya el amor a la Cultura Clásica, a Roma y especialmente a la Historia con mayúscula.

Y por supuesto gracias como siempre a Pepe y Mari Luz por hacerme la corona con tanta celeridad.

No queda más que volver a felicitar a la campeona y decir aquello de:

AVE  IRENE

AVE CÉSAR

Problemas del mundo actual - La crisis - (1r BAT)

No podía faltar, porque es de lo que más se habla.

Hablan en la calle, por las esquinas, en el bar, en el autobús, en el colegio, en la Universidad, en la cola del paro... Lo hjablas con tu mujer, con tu padre y con tu hermano... Hablan de élla por la tele y por la radio. Escriben en los periódicos, en las revistas y también aquí en internet. Opinan jóvenes y viejos, niños y no tan niños, inmigrantes y nativos, de fuera y de dentro, los altos y los bajos, los rubios y los morenos.

A todos nos afecta esta puñetera situación y yo me pregunto...

¿Hasta cuándo? ¿Tiene solución?

No voy a añadir mucho más, sólo decir como la canción que...

¡NO HAY DERECHO!

Nuestra alumna Patricia ha hecho este video y esta reflexión. Su nota, NOTABLE+.

LA CRISIS

Estoy totalmente de acuerdo con el contenido de la canción.

Habla de las injusticias políticas y de la realidad que se está viviendo en este momento en España.

Es una forma de reivindicar tus ideas con la cual mucha gente te puede oír. El problema es que no se puede hacer nada.

La crisis va a seguir estando hagamos lo que hagamos. Se manifieste la gente o no, a los políticos les da igual todo. De un partido o de otro, los dos al fin y al cabo van a por lo mismo,  el dinero. Hoy en día todo el mundo mira por él mismo antes que por los demás, sobre todo ellos. Que como dice el video: Ellos nunca han estado en nuestra piel.

Tienen todo lo que quieren, no están en paro ni les falta de comer. Ni les han quitado la casa, ni van hasta el cuello para llegar a fin de mes, por lo tanto, aunque digan que nos comprenden, no saben lo que en realidad es esa situación.

El video también habla de las personas famosas, de que por no hacer nada se lleven millones, como por ejemplo dicen de Casillas o Cristiano Ronaldo. ¿Cómo puede ser que una persona que juegue al futbol, que lo hace porque le gusta, gane más dinero, que un médico que salva vidas? ¿Cómo puede ser que los banqueros, que nos han llevado a esta situación sigan ganando dinero a nuestra costa, más que personas que dan la vida por nosotros como pueden ser los bomberos?

Está claro que no se puede hacer nada para evitar la situación, pero con canciones como está lo que sí se puede hacer es concienciar a la gente.

Patricia Pérez

Problemas del mundo actual - El fútbol - (1r BAT)

Sí, sí... ¡Cómo lo oís! ¡Un problemón! Para unos porque no pueden competir con él en la atención de sus seres queridos o de sus alumnos, para otros porque su equipo ha ganado, para otros, porque su equipo ha perdido, para otros porque no les gusta y se lo tienen que tragar con patatas, para otros porque cuando hay futbol no pueden aparcar o no pueden acceder a sitios que antes si podían, para otros por el vandalismo de algunos con camiseta, para otros porque no tiene dinero para sacar la entrada del enésimo partido del siglo... En fin, problemas de toda índole.

Aunque bien es cierto que los autores de este video y yo mismo, somos amantes del fútbol y además, socios del mismo equipo (el millor equip del món, el València Club de Futbol) y no sólo socios, somos auténticos forofos (sin llegar al nivel de los rusos de antes de ayer en la Eurocopa...) Y eso se ha notado mucho en la realización del video.

Aquí os dejo su video y su reflexión. La nota es de NOTABLE.

EL FÚTBOL EN LA SOCIEDAD

Hoy en día, sin ninguna duda, el fútbol es uno de los temas de los que más se habla en la calle. La sociedad lo puede vivir desde diferentes puntos de vista: desde el abuelo que va al campo a comer pipas, hasta el joven más radical en la grada, o verlo desde casa con los amigos con unas papas y unas cervezas con el mejor ambiente. Creo que puede que ésta sea la mejor opción.

Por otra parte, el fútbol puede llegar a ser peligroso por las rivalidades que se producen entre aficiones, convirtiéndolo en puro espectáculo.

Este deporte puede hacer feliz a mucha gente, pues mientras se juega un partido, conseguimos olvidarnos de nuestros problemas o preocupaciones.

Últimamente en este deporte, las aficiones se preocupan más de declarar en el campo sus convicciones políticas, que de animar a su equipo. Menos mal que ésto sólo ocurre en un determinado y pequeño sector. El resto, los que vivimos con intensidad y verdadera emoción este apasionante deporte, nos sentimos felices de poder salir, partido tras partido, con el mayor entusiamo a animar a los jugadores, a sentir cada gol marcado, cómo si lo hubiésemos marccado nosotros mismos.

Nos gusta dejarnos la voz, sentir los nervios a flor de piel, emociónarnos, cantar con la afición, aplaudir y vitorear a los campeones...

En fin, que el fútbol es un deporte que se practica en casi todo el mundo , que mueve masas, que permite compartir ilusiones y derrotas, pero sobretodo, que consigue reunir a millones de personas delante de una pantalla, o en el campo, para ver una gran final y vibrar de emoción... TODOS A UNA!!!

Gavi Urios y Óscar Pérez

Problemas del mundo actual - Los Inmigrantes - (1r BAT)

Parece que ya no hablamos nunca de este problema. La crisis y la economía se lo ha comido todo, pero ésta es una realidad con la que convivimos diariamente y que algunos no quieren ver, incluso niegan su existencia con todo lo aque elllo conlleva.

Pero sigue habiendo gente en el mundo, mucho más cerca de lo que creemos, que tiene que ir a otro pais a buscarse la vida y el sustento para él y para su familia, sea como sea, de forma desesperada o de forma legal... Incluos hoy en día nosostros, los españoles, nos vemos en la necesidad de salir a buscarnos las abichuelas.

¿Recordamos ahora, cuando nos planteamos ir a vivir fuera, qué pensábamos sobre los que venían aquí?

Hay veces que es mejor ser prudente con lo que se dice porque luego se puede volver en tu contra...

No me enrrollo más... Ésta es la reflexión-video de Paco y Marina. Un NOTABLE + para vosotros.

ADVERTENCIA: Hay imágenes de gente desnutrida muy fuertes en este video que pueden dañar la sensibilidad de alguno de vosotros, pero la realidad es así. Ya sabéis que siempre suele superar a la ficción.

LA INMIGRACIÓN

Al realizar un trabajo como éste te das cuenta de las grandes injusticias del mundo.

Pobres personas de color o no, vienen a España en busca de una vida mejor. Y aquí ¿qué tienen?

Si aquí ya los vemos viviendo mal, en mafias, metidos en líos, huyendo de la policía…¿Cómo estarían en su país? Realmente es algo vergonzoso, pero no podemos hacer nada. A la gente, prácticamente, les da igual lo que ocurra en otro país que no sea el suyo, son así de egoístas. Es más, se sacian de la pobreza del tercer mundo para hacerse más ricos.

A pesar de que llevan un exceso de peso en las pateras, de que tienen peligro de morir en el intento, ellos no dejan de ansiarlo. Llegan aquí, sin papeles, sin ningún control sanitario… pero, ¿y la de muertos que habrá en el mar por culpa de esto? Nadie lo sabe. Son personas que no tienen fichas médicas, que no se sabe de su existencia y que se ahogan sin más. Esto no son solo hombres; vienen muchísimas mujeres embarazadas para que así su hijo nazca en España y tenga una nacionalidad española, cosa que facilita muchísimo las cosas.

¿De verdad nadie se compadece de esto? ¿Qué solución daríais? Es difícil, pero, cualquier cosa es mejor que la muerte de personas indefensas que se ahogan en el mar sin que nadie les recuerde.

Paco Alguacil y Marina Muñoz.

Problemas del mundo actual - ¿Por qué no ser amigos? - (1r BAT)

Cierto es que una de las lacras a las que debemos hacer frente en la actualidad es la falta de amistad y solidaridad entre las personas. La falta de paz.

Somos violentos, egoistas, envidiosos y no pensamos más que en nosotros mismos, en recibir pero no dar. Y eso es todo lo contrario a la amistad, al amor...

Sobre este tema han reflexionado dos de nuestras alumnas. He aquí su trabajo que tiene una nota de NOTABLE +.

¿POR QUÉ NO SER AMIGOS?

Ésta pregunta ya lo dice todo, ¿por qué no podemos todas las personas llevarnos bien? La canción dice que no tenemos que tener en cuenta las distinciones de raza ni la religión, que al fin y al cabo toda la gente somos personas y debemos de tener los unos respeto por los otros: “¿por qué odiar al diferente si es como los demás? Cuando todos somos gente nada más.”

La canción también dice que así no podemos seguir viviendo, que tenemos que cambiar nuestra mentalidad para aceptar a todas las personas. Que tenemos que intentar ser todos como hermanos e ir todos juntos, ayudarnos mutuamente para conseguir el mismo fin, la paz.

La paz es a lo que todos queremos llegar pero es una cosa muy difícil porque siempre hay personas que se oponen a ella, que no nos dejan conseguirla. Siempre tenemos a gente que está por encima de nosotros que nos dice lo que tenemos o lo que debemos hacer, y realmente si no lo hacemos, nos imponen un castigo. Y esa gente es la que no quiere llegar a pensar que todas las personas seamos iguales, porque ve a los demás como inferiores, por ser más pobres o simplemente por ser diferentes.  

Algún ejemplo de los que no quieren conseguirlo son los gobernantes, que a base  de mentiras, hacen que hagamos lo que quieren, pero nosotros tendríamos que conseguir lo que queramos, porque para ser iguales aún nos queda mucho que hacer.

Una buena manera de empezar es por amar, porque lo primero que tenemos que hacer para ver al otro como igual, es amarle, como a un hermano, para tenerle respeto.

Dice la canción que estamos locos por no intentar ser amigos y hermanos, que estamos muy influenciados por la sociedad en la que vivimos, que cada uno mira por lo suyo, sin preocuparse por lo que les pueda pasar a las demás personas.

SANDRA VALVERDE Y PAULA MARTÍNEZ.

Exàmens Finals (1r, 2n, 3r d'ESO i 1r de BAT)

Ja tenim els horaris de les proves d'aquesta setmana:

1r, 2n i 3r d'ESO farà l'examen

a les 8:40 hores del dijous dia 14 de juny.

1r de BATXILLERAT ho farà

a les 12 hores del dijous 14 de juny.

Si estudieu la sort vos acompanyarà segur...

Ànim!

Problemas del mundo actual - El Paro - (1r BAT)

He  elegido esta canción porque la letra me llamó mucho la atención. La Fuga es un grupo que ya conocía aunque de normal no suelo escuchar sus canciones, pero la verdad es que ésta me ha gustado mucho.

Trata sobre el paro que es un problema actual que lo está viviendo gran parte de la población y creo que expresa bastante bien como se sienten. La letra es bastante dura pero muy realista ya que hay mucha gente que es cierto que no tiene nada que dar de comer a sus hijos y esas son situaciones muy desagradables y que por desgracia se están haciendo cada vez más habituales aquí en España.

Yo creo que este es un problema muy grave y que habría que solucionarlo cuanto antes para evitar que pase más gente por este tipo de situaciones, aunque sé que la solución no es fácil sobretodo pensando en los malos momentos que estamos atravesando actualmente en España debido a la crisis.

Creo que es un problema que además es bastante cercano a nosotros ya que seguro que todos nosotros conocemos a alguien que este pasando por esto. Por eso deberíamos intentar solucionar la situación entre todos porque si no todo esto cada vez empeora más, es más difícil solucionarlo y también provoca que la economía vaya a peor. Lo que significa que si no solucinamos esto tendremos mucho más complicado salir de la crisis.

Pero la peor parte claramente se la llevan las personas afectadas que ven que a pesar de tener una, dos o las carreras que sean no hay trabajo en ningún sitio y siguen estudiando y estudiando hasta que al final encuentran un trabajo que no tiene nada que ver con su carrera o ni siquiera encuentran uno. Otro grupo también afectado es toda esa gente que están tirando de sus empleos por los recortes, porque la empresa ha quebrado o por otros motivos y se encuentran de golpe en el paro y sin tener dinero para pagar la casa, la comida, el coche…

En conclusión la situación en la que estamos es muy mala y como no hagamos algo pronto la cosa va a seguir empeorando. Yo creo que deberíamos apoyar y ayudar más a la gente en paro porque ellos no se merecen estar en la situación que están y porque puede que alguno sea amigo, familiar o conocido nuestro y si no podrían serlo perfectamente.

Andrea Pastor

(un SOB.)

Destinacions turístiques III - EXÒTIC - (3r ESO)

Acabem les presentacions d'aquest treball sobre el sector turístic amb l'exotisme d'Orient i els viatges de llarga distància.

El grup de Andrea, Sherin, Raúl i companyia va proposar un fantàstic viatge, ple de massatges sobre tot (en lo bè que me vindria després de corregir els exàmens finals...)

La vostra nota és un EXCEL.LENT.

Tailandia

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Problemas del mundo actual - Los niños soldado - (1r BAT)

Otra de las lacras que vivimos en esta sociedad, especialmente en el tercer mundo es la presencia de niños soldado en los conflictos bélicos, principlamente en África.

Sobre este tema también tratamos en clase y éste es el video hecho por Paula Cuenca sobre el tema y su posterior reflexión. Un B+.

EL NIÑO SOLDADO

Fui a nacer donde no hay nada

tras esa línea que separa el bien del mal

mi tierra se llama miseria

y no conozco la palabra libertad

Fui secuestrado en una guerra

torturado y preparado pa matar

me han convertido en una bestia

soy solo un niño que no tiene identidad

Me han obligado a disparar

me han ensenado como asesinar

me han obligado a mutilar

en un infierno terrenal

Eh no, tu indiferencia no tiene perdón

quien te robo el corazón ?

no te levantes del sillón

eh no, tu indiferencia no tiene perdón

quien te robo el corazón ?

apaga la televisión.

REFLEXIÓN

Al realizar este trabajo te das cuenta de la realidad del mundo y de todos los problemas que tiene la gente tercermundista.

Los niños soldado son secuestrados en la calle, sacados de las aulas o campos de refugiados. Otros muchos son forzados a salir de sus casas a punta de pistola, mientras juegan cerca de casa o caminan por la carretera.

Actualmente, 500.000 menores han sido reclutados por fuerzas armadas gubernamentales, grupos paramilitares, milicias civiles y grupos armados no estatales de diversa índole en más de 85 países de todo el mundo. De esta cifra, 300 mil combaten directamente en conflictos armados en más de 30 países.

A la fuerza o voluntariamente, estos niños acaban convirtiéndose en asesinos temerarios y cometiendo atrocidades en nombre de causas que no entienden, bajo los efectos de las drogas o adoctrinados. Son niños que proceden de familias desestructuradas, de bajo nivel económico y social, privados de educación y, en ocasiones, abandonados por sus parientes. Su participación en conflictos despierta sospechas de uno y otro bando y pone en riesgo su reinserción y desmovilización. La reinserción de los niños y niñas soldados, supone uno de los retos más importantes de seguridad y desarrollo a los que tiene que enfrentarse una sociedad luego de vivir un conflicto.

Les obligan a asesinar, torturar y se convierten en bestias, y no pueden vivir su infancia como un niño normal.

Desde organizaciones de todas partes se intenta y se está consiguiendo que no secuestren más niños y que puedan tener una infancia normal como todos se merecen.

Problemas del mundo - Desequilibrios en el tercer mundo - (1r BAT.)

Éste es el trabajo de tres alumnos en referencia a los problemas que afectan al mundo en la actualidad. En la entrada anterior que podéis ver haciendo click aquí, está la justificación didáctica del proyecto y otra entrada sobre la discriminación de la mujer que también podéis leer.

En esta entrada tratamos de los desequilibrios económicos y de todo tipo entre el primer mundo y lo que llamamos terce y cuarto mundo. Ved el video y leed la reflexión. Si querési comentar o rebatir alguna cosa recordad que tenéis la posibilidad de entablar un debate en los comentarios al pie de este post.

¿FANTASÍA O REALIDAD?

En esta sociedad en la que vivimos, existe un desequilibrio económico que ha conllevado a una desestabilización social. Esto ha generado que en los países subdesarrollados todavía se extreme más la situación de pobreza, ocurriendo lo contrario en los países desarrollados.

Esta situación es provocada por la avaricia del hombre y conlleva a la división de clases, siendo unas las privilegiadas (dominantes) y otras no privilegiadas (dominadas). Esta situación injusta ha estado presente durante toda la historia hasta hoy en día.

Lo que pretendemos decir con este vídeo es que la sociedad se conciencie de lo que está ocurriendo y todos juntos podamos arreglar esta desequilibrada balanza .En la actualidad los países de Oriente, Sudamérica y África han sido los más afectados socialmente.

Otro objetivo de este trabajo es fomentar las organizaciones o instituciones que colaboran para fomentar la paz, siendo esto a raíz de las abundantes guerras.

El problema principal causante de todas estas injusticias son las guerras que causan hambre muerte y como no, injusticias. Estas guerras, casualmente están presentes en los países subdesarrollados nombrados anteriormente.

Para finalizar pretendemos concienciar sobre la importancia de fomentar el bien común, ya que si todos colaboramos podremos evitar esto para un futuro cercano.

Trabajo realizado por: Daniel Cantos , Mario Sánchez y Carlos Cerdán.

Y vuestra nota es un NOTABLE

Destinacions turístiques II - Cultural i Religiós - (3r ESO)

Segona de les destinacions turístiques queels alumnes de 3r d'ESO debien treballar a les seues respectives exposicions de classe (fent click ací l'explicació i justificació didàctica del treball)

En aquesta ocasió veurem els treballs que fan referència al turisme cultural i religiós. Aquest és el resultat i les qualificacions:

Roma, Santiago, Lourdes... Moltes destinacions turístiques relacionades amb la religió i l'art és alò que proposaren el grup de Marta, Lucía, Yang i companyia, barrejats amb visites turístiques a Venècia i Milà. La vostra nota és un NOT.

Roma venecia

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Recòrrer els Estats Units d'Amèrica fou la proposta del grup de Yaiza, Carmona, Albiac i la resta. Tot amenitzat amb una música de fons molt apropiada. La vostra nota serà un Excel·lent

Pp viaje a las vegas

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I el darrer grup va fer un viatge de molts kilòmetres. La nota del grup de Jorge, Sandra, Estela, etc. és d'un B.

Viatge de txema

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UN altre grup va fer un viatge interessant: José Luis, Javi Abela, etc. Un B és la nota i no vaig a tindre en compter l'empanada mental del Sr. Barrachina...

Viaje de valencia a

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