(1r BAT) ¿Es la Historia una Ciencia?

Éste es el debate que hemos iniciado en clase. Os paso material para completar la visión que yo os he dado y ver otras opiniones para así, poder redactar la hipótesis propia. Os dejo algunos artículos que tratan dicho tema. 

Haced click encima del nombre de la persona y os llevará al artículo de referencia sobre este debate. 

• Opinión de François Furet.
• Un foro de opinión y debate sobre el tema que os puede aportar alguna idea y otras visiones.
• Opinión de Pedro Tovar.
• Opinión de Alberto Vázquez.
• Un pdf muy amplio que hace referencia aquest debat i altres coses. Obviad las opiniones referidas a Sudamérica, es decir desde la página 8 en adelante.

Y ahora os toca filosofar a vosotros...

¿Es o no es la Historia una Ciencia? ¿Por qué?

Rúbrica de Evaluación: Debate "¿Es la Historia una Ciencia?"

Criterio	Insuficiente (1)	En Proceso / Notable (2)	Excelente (3)
Formulación de la Hipótesis	No plantea una postura clara o se limita a responder un "sí" o "no" sin estructura de hipótesis.	Plantea una postura clara (si es ciencia o no), pero la hipótesis es algo vaga o predecible.	Plantea una hipótesis clara, original y bien redactada que responde directamente a la pregunta.
Uso de las Fuentes y Autores	No menciona a ninguno de los autores propuestos (Furet, Tovar, Vázquez, etc.) ni el material del PDF.	Menciona de forma superficial a uno o dos autores, pero no conecta del todo sus opiniones con su propia hipótesis.	Integra con éxito las diferentes visiones de los autores analizados para justificar y construir su hipótesis.
Argumentación y "Filosofía"	Se limita a exponer datos o resúmenes de los textos sin aportar una reflexión crítica o argumentación propia.	Argumenta su postura de forma lógica, aunque le falta profundizar en el "por qué" desde una perspectiva más reflexiva.	Demuestra una excelente capacidad para "filosofar"; argumenta con madurez por qué la Historia cumple (o no) con el estatus científico.

Consejo para la nota final:

• Excelente (9-10): Domina los 3 criterios en el nivel máximo.

• Notable/Aprobado (5-8): Se mantiene mayoritariamente en el nivel 2 o combina niveles.

• Insuficiente (0-4): Predominan los niveles 1 en la mayoría de los criterios.