Introducción
El presente proyecto está inspirado y adaptado de mi propia experiencia vital y de las aportaciones de otros colegas de profesión como Víctor G. Muñiz, Jose A. Serrano y Guillermo Balmori entre otros, pero especialmente está inspirado en una tarea que hacía con Don Enrique, mi antiguo profesor de Sociales en los Salesianos en 8º de EGB, allá por el lejano año 1985-86, que se llamaba El Club del Investigador. Allá donde esté, con su permiso Don Enrique y en su honor, continuo su proyecto.
Sin más dilación presento...
Objetivos
- Realizar proyectos que estén en la linea de la Red de Escuelas UNESCO a la que pertenecemos de pleno derecho desde el curso 25-26.
- Motivar al alumnado a la realización de actividades y tareas voluntarias fuera del centro y del horario escolar, para obtener mejoras en sus calificaciones y relacionadas con las asignaturas de Geografía, Historia y Arte.
- Fomentar el conocimiento y disfrute del rico patrimonio histórico, geográfico y natural de nuestro entorno, proporcionando una excusa para su visita y con alguna misión concreta que realizar que aumente la motivación y las ganas de investigar y aprender.
- Establecer actividades que se puedan compartir con la familia y las amistades, creando una excusa para pasar juntos tiempo de calidad en el que acumular experiencias vitales, buenos momentos y recuerdos inolvidables. Y si además aprendemos algo sobre nuestra cultura, orígenes e identidad, ya sería la repera.
- Hacer salir al alumnado de la zona de confort digital en la que últimamente investigan, obligándoles a moverse, contactar con la naturaleza y el entorno, hacer ejercicio físico y mental, despertar su curiosidad, aumentar sus conocimientos y ver, tocar, oler, conocer... ¡Vivir!
- Aumentar la perspectiva y variedad de actividades de ocio, haciendo aumentar la oferta de posibles "misiones" a cumplir relacionadas con la cultura y las Humanidades.
- Valorar nuestro patrimonio, un tesoro que debemos apreciar, cuidar y disfrutar.
A lo largo de todo el curso escolar y estructurado en tres misiones a cumplir por cada uno de los tres trimestres, el profesor irá proponiendo diferentes iniciativas basándose en la coyuntura (las oportunidades que ofrezca la actualidad cultural de nuestro entorno más cercano), en la tradición y el patrimonio más valioso y en la mayor variedad posible de propuestas que abarquen la Cultura, las Artes y las Humanidades.
En el mes de mayo, a punto de finalizar el curso escolar, se propondrá una gran fiesta de clausura en el que entregaremos unos premios a los mejores investigadores y cuyas categorías ya especificaremos llegado el momento.
Dinámica e instrucciones
Durante el trimestre, el profesor irá proponiendo una serie de misiones, visitas y pruebas a realizar, lo más variadas posibles y que el alumnado, de manera voluntaria y fuera del horario escolar deberá cumplir y demostrar que ha cumplido, a través de la aportación de pruebas (folletos, fotografías y todo aquel material que pueda recopilar y aportar) que confirme que ha hecho el trabajo encomendado.
Se les hará entrega del carnet de pertenencia al club y en el que se registrarán sus progresos en el momento en que completen su primera misión.
Las pruebas de cumplimiento se entregarán:
- o bien impresas en mano al profesor,
- o bien a través del correo electrónico jm.gil@fundacionpjo.es
- Exposiciones temporales o visita patrimonio histórico-artístico y/o geográfico-natural.
- Cine, Teatro o similar.
- Fomento de la lectura y escritura.
Premios y alicientes
Al final de curso, el alumnado más involucrado, que más misiones haya completado, que haya demostrado mayor interés y motivación, obtendrá un premio sorpresa final, tanto material como en lo que hace referencia a sus calificaciones finales y que desvelaremos llegado el momento.
Misiones del primer trimestre
- Exposición del plano de la ciudad de Valencia del Padre Tosca en el MUVIM (Museo Valenciano de la Ilustración y la Modernidad). La información, entradas para visita guiada y horarios en este enlace. Debes hacerle varias fotos, al menos una de ellas en la que salgas tú para demostrarme que has ido. Fíjate bien en su contenido e identifica los monumentos más emblemáticos de Valencia, porque luego, sobre una foto, el profe te preguntará donde están las Torres de Serrano y Quart, la Lonja, la plaza del Mercado, la Catedral, la Basílica de la Mare de Deu, el puente de Serranos y cosas similares.
- Visita del Paseo Marítimo de Valencia en la playa del Cabañal, en concreto de la Fuente del Barco de Agua en la que hay representada una rosa de los vientos que después, hay que realizar en una cartulina con el nombre de los vientos de nuestra tierra valenciana. Como en la misión anterior, deberás hacerte una fotografía o varias en la fuente para demostrar que has ido y enseñarselas al profesor por mail.
- Ver la película "El día de Mañana" de Roland Emmerich, año 2004 y disponible en varias plataformas (Disney+, Rakuten, Youtube, etc.). Adjunto la peli completa que está alojada en Youtube. Cuando la hayas visto, díselo al profe y te haré una pequeña prueba para comprobarlo.
- Puedes optar por la lectura de uno de estos tres libros. Al acabarlo, habla con el profe y te dirá que debemos hacer para sumar tu calificación positiva.
¡Bienvenidos al Club del Investigador!
¡Conocer nuestro mundo es conocernos a nosotros mismos!
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