El canvi a les fronteres d'Europa al llarg de la Història

El món i Europa han canviat molt. Ací podràs veure els canvis al llarg de la seua història en només tres minuts.




Gràcies Marta Marín, exalumna del PJO. Moltes gràcies per enrecordar-te de mi i dels meus alumnes

(4t ESO) Història Contemporània d'Espanya

Ací vos deixe el power point que anem a fer servir a classe per explicar en format reduit la Història Contemporània d'Espanya. Vos recorde que açò, junt amb el tema del Món actual serà matèria examinable a l'examen final.

En breu faré una entrada on indique els continguts mínims a estudiar per a dit examen, que fareu abans d'anar de viatge a Roma. No vos despisteu ara i no penseu que està tot acabat. L'examen final té un valor del 25% a la nota final de curs. Feu el darrer esforç i acabeu el millor possible el curs.

Història d’espanya from txema4

(4t ESO) Evolució cap al món actual (què és un "destarifo")

Per a vore com ha canviat el món als darrers anys s'hem de remuntar una miqueta al temps i analitzar el desmembrament de l'URSS. Ho farem estudaint aquest Power Point.

(4ºeso) el món comunista i capitalista from txema4

Açò provocà el triomf del Capitalisme a escala mundial i de la seua consqüència econòmica, la Globalització. 

Després d'uns anys de domini absolut, li aparegueren als USA enemics nous derivats del conflicte arabe-israelià i de la seua obsesió per dominar el petroli del món àrab. Tot allò completat amb una guerra civil molt sanguinolenta en l'antiga Iugoslavia i els conflicte derivats de la descolonització en Àfrica. 

Allò més greu fou l'acció dels grups terroristes islàmics dirigits per Al Qaeda.

Aquestos videos que posarem a classe no necessiten paraules. Simplement vegeu-los i tracteu de no tindre malsons per la nit. Són simplement increibles...

Fins on és capaç d'arribar l'esser humà?

NOVA YORK 11 de setembre de 2001

MADRID 11 de març de 2004

LONDRES 7 de juliol de 2005

(1r BAT) La caiguda de l'URSS: transició cap a un nou escenari geopolític.

Para finalizar el curso en 1º de bachillerato, deberemos remontarnos un poco para ver cuáles fueron las causas del desmembramiento de la URSS que supuso la caída del Muro de Berlín, símbolo de la separación del mundo en dos bloques antagónicos. Para ello, veremos en una sesión este power point que lo explica someramente.

(4ºeso) el món comunista i capitalista from txema4

Después y también, por encima analizaremos uno de los conflictos que están latentes aún hoy en día y que comenzó después de la 2GM, el conflicto arabe-israelí. Aquí tenéis material para analizarlo que usaremos en clase. 

Aquí un par de documentales para ampliar este tema.

Conflicto arabe israeli from 01571

Conflicto árabe-israelí from Yolanda Isabel

(3r ESO) Sectors econòmics -treball al voltant del TURISME-

La pròxima setmana farem un resum dels següents temes al voltant de l'economia i els seus sectors. Ja vos vaig posar les pautes a classe de com fer el quadre sinòptic i ací vos deixe un esquemeta que vos podrà ajudar a organitzar-vos.

En acavar el quadre, me l'haureu de lliurar (el 2 de juny de 2012) i vos comptarà per a la nota final, on evaluaré la presentació, la correcta esquematització i resum dels continguts i la qualitat de la informació seleccionada i aportada. He estat treballant tot el curs con fer esquemes i quadres d'aquest tipus i ja és hora de que posseu en pràctica els vostres coneixements.

Llavors, començareu a fer un treball en grup al voltant del sector econòmic més important de l'economia espanyola: el Turisme.

Hi han diferents tipus de destinació turística: sol i platja (Carib, Isles del Pacífic o de l'Indic...), rural o de muntanya (aventura, cases rurals, esports de muntanya...), cultural (tours per paissos, per ciutats, buscant les petjades d'antigues civilitzacions com Roma, Grècia o Egipte per posar un exemple), urbà (grans ciutats mundials com Nova York, Londres, París...), religiós (Santiago, Fàtima, Jerusalem, Lourdes...), exòtic (Xina, Tailandia... ), etc...

Haureu de fer un treball d'exposició per grups, recolçats per un power point on primaran les imatges a els textos, d'una durada d'al voltant de 15-20 minuts.

El tema pràctic parteix d'un suposat teòric: 

Jo vull fer un viatge de deu dies i m'en vaig a una agència de viatges (vosaltres) que m'ha de presentar un programa del viatge depenent de la destinació o tipus de turisme que vos haja asignat. Un grup ho farà de sol i platja, l'altre cultural, l'altre exòtic, etc.

M'heu de convèncer de que el vostre viatge és el millor, contar-me les coses que puc vore, com seran els desplaçaments, en quins hotels m'hospedaré, que coses o activitats puc fer, atraccions, excursions...

I a la fi, heu de fer un càlcul aproximat del preu d'eixe viatge. Recordeu que soc ric (somniar és de bades) però no "tonto" (encara que somniar que soc ric si que me fa una miqueta "tonto")

Les exposicions del treball començaran el 2 de juny de 2014. La setmana que ve vos deixaré dues classes per a que vos pugau juntar i avançar en el treball.

Espere que me prepareu un viatge d'ensomni...

(1r BAT i 4t ESO) La Descolonització i el Tercer Món

Aquestos dos PPS corresponen al següent tema que donarem i que podriem dir és la continuació del tema de la Guerra Freda, la essència d'ambdós blocs o bàndols i que continua amb la descolonització, la creació del grup de països no alineats i la formació d'allò que hui en dia coneguem com el tercer món.

Ara en la Història sorgiran personatges tan coneguts com Gandhi, Mandela i companyia.

Ací teniu un test per a provar els vostres coneixements.

(4ºeso) la descolonització. from txema4

(4ºeso) neiximent del tercer món from txema4

I ací el power de la nostra editorial:

Descolonizacion y Tercer Mundo from Cristian Araya Astudillo

(4t ESO i 1r BAT) De veres arribàrem a la Lluna?

Aquesta pregunta sorgeix tots els anys a classe, doncs alguns de vosaltres heu escoltat alguna volta els dubtes al voltant d'aquest fet.

L'any passat un dels vostres companys va fer un treball voluntari que vull compartir amb vosaltres. És força interessant. Ací vos el deixe. És per a pensar i reflexionar... 

Ens enganyen? És habitual que ens tracten de vendre rucs a preu de cavalls? Fou el major frau de la història.

Dubtar és una condició humana i jo sincerament dubte sobre aquest fet.

I vosaltres que penseu? 

Podeu deixar la vostra opinió amb un comentari a peu de post. Ací vos deixe l'aportació de Gonzalo.

La lluna gonzalo

View more documents from txema4.

(4t ESO i 1r BAT) Activitat voluntària al voltant de la GUERRA FREDA

Caricatura de la Guerra Freda

Aquesta activitat és voluntària (encara que molt recomanable per a fer front a l'examen que haureu de fer molt aviat).

Podeu llegir la teoria i posteriorment contestar a les preguntes i lliurar-me-lo en paper, si voleu que vos conte com a treball voluntari.

Teniu de temps fins el 15 de maig de 2014.

Ii gm i món bipolar

View more documents from txema4

(3r ESO) L'activitat econòmica

MONEY, MONEY, MONEY... 

Hem encetat el tema de l'activitat econòmica a les societats...

És a dir, als pròxims dies anem a parlar de DINERS, pasta, güita, titos, money... Quants noms li ha donat l'home al vil metal?

A més, amb la que està caiguent de crisi econòmica no estaria de més que entenguerem una miqueta millor quals són els mecanismes econòmics pels quals ens regim. Tal volta coneguent la font del problema pugam buscar una solució. Potser un nou Keynes està entre nosaltres i pot solucionar aquest greu problema.

Que qui era Keynes? Ací teniu un possible treball voluntari...

I per a començar el tema varem plantejar una pregunta:

Són els diners allò més important del món?

Anem a escoltar aquesta cançò després raonem...

Al ranking en principi eixia que no, perque quan analitzarem una miqueta millor la situació, varem vore que la salut era més important, però els diners estaven en segona posició, inclús discutiem sobre si era la primera posició...

Aleshores varem concloure que aquest tema és un dels més importants que anem a estudiar en la nostra vida. Tal volta no el primer més important però segur que almenys és el segon més important.

Caldrà doncs que esteu atents i estudieu a conciència no? 

Allò que aprengam aquestos dies ens serà útil per a tota la vida...

I com activitat inical introductòria decidirem buscar informació o crear-la. Voliem fer-nos una idea de la percepció que l'esser humà té dels diners a traves de la música, l'art, el teatre, el cinema... Debieu buscar quelcom de només cinc minuts de duració per a poder veure-lo a classe.

Aquesta és una selecció de les coses que duguereu a classe:

Para nosotros el dinero es necesario para tener un buen nivel de vida pero pensamos que antes del dinero es más importante la salud, el compañerismo, etc... Aunque también es cierto que hay gente muy materialista que está continuamente pensando en el dinero. De ahí la corrupción, el egoísmo...

Poema sobre el dinero.

El dinero,

puede comprar una casa ,

pero no un hogar.

Puede comprar una cama,

pero no el sueño.

Puede comprar un reloj,

pero no el tiempo.

Puede comprar un libro,

pero no el conocimiento.

Puede comprar una posición,

pero no el respeto.

Puede pagar un médico,

pero no la salud.

Puede comprar la sangre,

pero la vida.

Puede comprar el sexo,

pero no el amor.

El dinero para nosotros no tiene ningún valor en sí, si no que nosotros hacemos que tenga valor.

Como pone en el vídeo, el dinero puede comprar muchas cosas como una casa, pero no puede comprar muchas otras como un hogar.

Hemos elegido este vídeo porque el dinero no es lo más importante de todo, pero si que es verdad que es muy importante, porque sin dinero no puedes llevar una vida.

Last dance with 2nd Bachiller

Ya ha llegado la última clase de Historia de vuestra vida en el colegio ¿No os da penita? No contestéis que si no me deprimo...

Yo he tratado de enseñaros lo mejor posible, de la forma más variada y tratando de transmitiros mi entusiasmo por la Historia. Para mi, mi profesión es la más bonita del mundo y disfruto con élla, pero sin alumnos/as no habría profesor.

Y doy fe que habéis sido unos alumnos magníficos, de los que me siento muy orgulloso y estoy seguro que vais a hacer un pedazo de examen de PAU que lo van a flipar los correctores.

Yo rezaré por vosotros, os apoyaré hasta el último minuto y estaré a vuestra disposición siempre que me necesitéis hasta la PAU... Y después de élla también.

Hemos hecho tantas cosas juntos que es difícil relatarlas todas. Hemos compartido viajes, actividades extraescolares, concursos, talleres, exposiciones e incluso un proyecto europeo que fue la bomba y que jamás olvidaré.

En fin que os quiero che, no me enrollo más.

Mucha suerte, pero recordad que como decía Virgilio: "la fortuna favorece a los audaces" «Audentes fortuna iuvat»

Hasta siempre 2º de Bachillerato.

Os dejo esta canción que me gusta mucho como despedida. Cambiad cuando dice cantante por profesor y que nos sirva de despedida final.

AAAAAAAAAAAAAAAaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaadiooooooooooooosssssssssssss

(4t ESO i 1r BAT) La Guerra Fría

 Ready, stady and... gooo. Comença la recta final.

Aquesta seran les presentacions de classe del següent tema que ens toca.

Aquest tema és un tema molt intens i amb molta densitat de conneixements. Per aquest motiu (i per aprofitar el material que ja tinc elaborat) ho he dividit en blocs per a fer diversos powers points.

El primer power point.

La guerra freda 4t eso (txema) from txema4

El segon power point.

(4ºeso) el món comunista i capitalista from txema4

I un video resum de la Guerra Freda. Breu, concís i amb imatges reals. Molt recomanable.

lLa Tarara sí, la tarara no... (Treballs i recomanacions de PASQUA)

Un dia de Pasqua un xiquet plorava perque ...

Arriba Pasqua i amb ella les vacances... Beeeeeeeé!

Si xics i xiques, els profes també s'estimem molt les vacances no us cregau. I encara que la nostra obligació és donar-vos una miqueta de feina per a que no desconecteu totalment de l'escola, la meua principal recomanació per aquestos dies és que descanseu i agarreu forces per a la recta final del curs que vindrà molt carregadeta.

Així doncs vos desitge unes bones vacances des del blog de Socials.

Ara bè, com jo me duc feina al meu retir rural pasqüer (he de corregir els vostres exàmens i preparar les classes del mes de maig) també vos deixe una miqueta per a vosaltres, encara que la principal tasca és llegir, una activitat altament recomanable i relaxant. Per a mi és un luxe i un privilegi poder sentar-me comodament a llegir sense que ningú me moleste, cosa que durant l'any no puc fer degut a les moltes obligacions laborals i familiars a les que he de fer front, però no vull contar-vos la meua vida. Al tema:

• TERCER D'ESO: Llegir el llibre de George Orwell titolat 1984. La prova de lectura serà el proper dia 28 o 29 d'abril de 2014.
• QUART D'ESO: Llegir el llibre de John Boyne titolat La Casa del Propósito Especial. La prova de lectura serà el proper dia 28 o 29 d'abril de 2014. 

• PRIMER DE BATXILLERAT: Llegir el llibre Jonas Jonasson titolat El Abuelo que saltó por la ventana y huyó. La prova de lectura serà el proper dia 28 0 29 d'abril de 2014. 

I a més està el concurs de relats que organitze i que m'agradaria fora massiu en quant a la participació. Ací teniu les bases.

I ara torne a repetir, descanseu i agafeu forces. Les aneu a necesitar.

BONES PASQÜES

(2n BAT) Los gobiernos democráticos en España.

Os dejo el power de clase que engloba la Transición y los gobiernos democráticos. A partir del punto 5 corresponde al último tema del año.

 

T. 17 la españa actual from Isabel Moratal

(4t ESO i 1r BAT) LA SEGONA GUERRA MUNDIAL

Segona guerra mundial 4t eso from txema4

El mejor mapa de la 2 da guerra mundial from txema4

 Comencem amb un comentari de text voluntari per a uns (alumnes de 4t) i obligatori per altres (alumnes de 1r de BAT).

Jefe de las SS: H. Himmler

Hay un principio que ha de ser regla absoluta para las SS ante las gentes de nuestra sangre, con exclusión de todas las demás: debemos ser honrados, correctos, leales y buenos camaradas. La suerte de un ruso o de un checo me tiene completamente sin cuidado (...). Me es absolutamente indiferente saber que las naciones viven prósperas o mueren de hambre. Esto sólo me interesa en la medida que estas naciones nos son necesarias como esclavas de nuestra cultura. Me deja absolutamente indiferente que 10.000 mujeres rusas caigan extenuadas para cavar una fosa antitanques, a condición que la fosa se cave. Evidentemente, no se trata de ser duro e implacable porque sí. Nosotros, los alemanes, que somos los únicos que tratamos correctamente a los animales, trataremos correctamente a los animales humanos. Pero constituiría un crimen contra nuestra sangre preocuparnos por ellos y darles un ideal, preparando, así, tiempos más difíciles para nuestros hijos y nietos (...). Si alguien acude a mí y me dice: “No puedo hacer cavar una fosa antitanques por mujeres y niños, es inhumano, este trabajo les matará”, le responderé: “Tú eres un asesino de tu propia sangre, porque si no se abre la fosa antitanques, morirán soldados alemanes, hijos de madres alemanas. Estos son nuestra propia sangre” (...). El resto nos es indiferente.

Heinrich Himmler. Discurso en la ciudad alemana de Posen, 4/10/43

Comenta el text:

1. Idea principal.

2. Altres idees secundàries que apunta el text.

3. Conclusió i opinió personal

Altres enllaços:

• Fent click ací una galeria de fotos sobre la guerra, més en concret sobre Normandia.
• Ací, un eix cronològic.
• I si vols saber més detalls sobre les grans batalles de la guerra, pots fer click ací.
• Com acava la guerra al nord d'Àfrica? La batalla de El Alamein en una presentació flash molt interessant fent click ací
• Sobre Austwitch un molt bon documental i prou breu, fent click ací
• Tot sobre la guerra fent click ací i al nostre idioma.

Sobre la Guerra Llàmpec i altres coses: 

I tot començà quan els alemanys travessaren Danzig

Més material per a estudiar la 2n GM:

• La millor web de recursos educatius te un apartat espectacular sobre la 2n GM. Molt recomanable fent click ací. I la segona millor web per a mi fent click ací.
• Un blog exclusiu de la guerra fent click ací. i també ací un de molt més millor i compet
• Viquipèdia. per a contrastar dades i resoldre dubtes.
• Un molt bon resum en valencià fent click ací.
• Però centrem-nos a la guerra llàmpec amb una breu definició

La Blitzkrieg (en alemán, literalmente guerra relámpago) es un nombre popular para una doctrina militar de ataque que implica un bombardeo inicial, seguido del uso de fuerzas móviles atacando con velocidad y sorpresa para impedir que un enemigo pueda llevar a cabo una defensa coherente. Los principios básicos de estos tipos de operaciones se desarrollaron en el siglo XIX por varias naciones, y se adaptaron años después de la Primera Guerra Mundial, principalmente por la Wehrmacht, para incorporar armas y vehículos modernos como un método para evitar la guerra de trincheras y la guerra linear en futuros conflictos.

Los primeros usos prácticos de estos conceptos junto con la tecnología moderna fueron establecidos por la Wehrmacht alemana en las batallas iniciales de la Segunda Guerra Mundial. Mientras que las operaciones en Polonia fueron bastante convencionales, las siguientes batallas (particularmente las invasiones de Francia, los Países Bajos y las primeras operaciones en la Unión Soviética) fueron efectivas debido a las penetraciones por sorpresa, la falta de preparación general del enemigo y la incapacidad de reaccionar rápidamente a las ofensivas alemanas. La victoria del ejército alemán frente a un enemigo técnicamente superior y más numeroso en Francia llevó a muchos analistas a creer que se había inventado un nuevo sistema de guerra.

El Panzer, trist protagonista d'aquest estil de guerra.

Esquema d'atac al qual li precedeix l'aviació

Avió alemany de la Lutwaffe

Sobre la bomba atòmica de Hiroshima:

In English now...  ¡Viva el trilingüismo!

Un video fantàstic que permet entendre la bestiesa que manà Truman per a posar fi a la II Guerra Mundial.

Feu click ací i .................... flipeu.

Al mapa de google maps que hi ha, a la casella de buscar, poseu la ciutat que vullgeu.

Després trieu tipus de bomba: la primera és la de Hiroshima i les altres són algunes de les que hui en dia hi han al món.

I doneu-li al botó Nuke it de baix...

BOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOMBA

I per acavar un comentari de text que farem huí a classe:

“La ciencia mal aplicada.” 

“(…) La Segunda Guerra Mundial difirió de la Primera en que fue una guerra de movimientos; las armas ofensivas habían aventajado demasiado a las defensivas para que la guerra fuera de nuevo una cuestión de ataque y contraataque. Todavía en mayor medida que en el conflicto anterior, fue el potencial industrial el que finalmente triunfó (…) También en mucho mayor medida que anteriormente fue la población civil la que soportó el peso principal; entre los muchos millones de europeos, jóvenes y viejos, que perecieron en la guerra, apenas más de un tercio representaron personal militar. (…) Lo más importante de todo fue que la ciencia cambió la escala y los modos de la guerra; la culminante realización científica de la bomba atómica, dejada caer sobre Hiroshima para aniquilar con una sola explosión a unos cien mil habitantes, puso de manifiesto que la ciencia había llevado el arte de la destrucción a un nuevo nivel, tan radicalmente distinto de lo que la humanidad había conocido con anterioridad, como lo fue el cambio provocado por la introducción de la pólvora en un siglo anterior. En adelante, la forma del poder mundial fue inseparable de cuanto significaba la bomba atómica (…)” 

Extraído de Caroline Ware y otros. “Historia de la Humanidad. Desarrollo cultural y científico. El siglo XX.” Editorial Sudamericana, 1976.